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现代汉语语法学教学-第11讲 语用理论与语用分析ppt

归档日期:07-24       文本归类:语用分析      文章编辑:爱尚语录

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  语言的用法及语用的语法化 一、语言的用法 1、指示代词的含义问题 2、会线、言语行为和语力问题 二、语用的语法化 1、语法化与语用的语法化分析 思考:-dis –im -less Around here we don’t like coffee 我们这儿不喜欢咖啡(dislike)(推衍义) Around here we don’t like coffee.—We love it. 我们这儿不是喜欢咖啡,而是嗜爱咖啡(隐含义) It’s not possible for you to leave now. 现在你不可以走(impossible) It’s not possible(*impossible) for you to leave now.——It’s necessary. 现在你不是(*不)可以走了,而是必须走了 第十一讲 语用理论与语用分析 小王后悔打老婆。 小王不后悔打老婆。 小王打老婆(预设义) 小王才不后悔打老婆呢—他从来就没打过。 布什: 如果伊拉克要和平,就必须全面销毁大规模杀伤性武器,如果伊拉克要和平,就必须停止或停止技持恐怖活动…… 这不是个关系到原则的大问题,但是个一般问题 这不是个关系到原则的大问题,而是个一般问题 *这不是个一般问题,但是个关系到原则的大问题 这不是个一般问题,而是个关系到原则的大问题 I have read a lot since we last met. Since Susan left him, John has been very miserable. Since you are not coming with me, I’ll have to go alone. 语言的用法及语用的语法化 一、语言的用法 1、认知域理论与指称现象分析 2、会话合作原则与会线、言语行为理论与言语行为义语用分析 二、语用的语法化 1、语法化与语用的语法化分析 一、语言的用法及语用的语法化 语法学(语形学):符号与符号的关系。 语义学:符号与现实现象的关系。 语用学:符号与使用者的关系。它包含两个主要方面: 1)语言的用法问题。 (1)指示词的含义:他、明天具体指什么人地点 (2)会话含义推导:你现在还打老婆吗?如果伊拉克要和平,就必须全面销毁大规模杀伤性武器。美国国会有些议员不是狗婊子养的。 (3)言语行为和语力:我还会回来。陈述/许诺/警告 2)语言用法的语法化问题。 语法化即虚化,抽象化。 1、词汇的语法化。在。since 我在家。 我在家写作业。 2、语用的语法化 (1)共时平面:语用原则就是一种语法结构原则。 差一点儿。 差一点儿淹死了 差一点儿没淹死 差一点儿及格了 差一点儿没及格 (2)历时平面:语法结构是语用法的定型。 在…下。空间到抽象关系的投射 在桌子下,在树下,在他的领导下,在他的帮助下… 1、认知域理论与指称现象语用分析 人称、时间、处所等所指如何随着语境发生变化 1)人称代词。我、他 2)时间词。今天,刚才 3)处所词。这里,那里 (1)“我是你的话…”中人称代词“我”“我自己” 这件事不怪你,怪我。 这件事不怪你,怪我自己。 我是你的话,我会恨我。 我是你的话,我会恨我自己。 我做了对不起你的事,你宽大,不象我会记仇。 你做了对不起人的事,你不知廉耻,不象我懂得自爱 心灵空间(认知域): 人认识的世界有两种:现实世界与虚拟世界。对应个人则有:身与心的区分。 “我是你的话”,即建立虚拟世界。 现实域 虚拟域 我身 我心 我心 你身 你身 你心 我会恨我:你身受气量狭小的我心控制。 我会恨自己:你身受懂得自爱的我心控制。 比较: 我是你的话,我就坚持到底。 *我是你的话,你就坚持到底。 *我是你的话,我就长得矮小。 *我是你的话,我就是满族人。 我是你的话,我就配副眼镜 ?我是你的话,我不得不配副眼镜 事实上,人们思维、言行很大程度受“身心二分”这个概念隐喻的支配。规律:以身喻心 站久了麻木,这条腿都不是我自己的了。 I feel I am not myself now. 认知域的构建与系联 “长辫子姑娘”等人称名词的语用分析 照片中那个长辫子姑娘是我那个剪短发的妹妹。 50年代那个长辫子姑娘是我那个剪短发的妹妹 电影中那个长辫子姑娘是我那个剪短发的妹妹 他相信那个长辫子姑娘是我那个剪短发的妹妹 在法国,克林顿总统不会因为性丑闻而遇到麻烦 a a‘ 2、“会话合作原则”与会话含义的语用分析 会话合作原则:Grice提出。语言交流的参与者根据交流的意图和交流环境采取互相合作的态度。合作方式主要四条准则: 一真实准则:不说假话,无根据的话。 二适量准则:提供的信息适量,不多不少。 三相关准则:不说无关的话。 四方式准则:说清楚明了,简洁有条理。 说话者遵循合作原则,听话者也相信说话者不会违背合作原则。说话人也知道听话人相信自己遵循合作原则。 1)会话蕴含义的语用分析 会话蕴含义通常是指说话人在说出一句话时包含其中某个词的“上位义”或“整体义”。 老王有三个孩子。 老王有孩子。 他踢了小张的腿。 他踢了某人 分两种: (1)衍推义(语义学):A为真,B也为真,B为假,A也为假。 我要一匹白马。 我要一匹马 小王跟小张结婚了。 小王结婚了。 (2)隐含义(语用法):A为真,B一般为真,特殊情况B为假,A可以为真。(故意违反适量原则) 老王有三个孩子 老王只有三个孩子 隐含义有:可消除,可追加性。 老王有三个孩子,其实还不止三个。(消除隐含义不产生语义矛盾) *老王有三个孩子,其实没有孩子。(消除推衍义,语义矛盾) 老王有三个孩子,只有三个(追加隐含义不产生语义矛盾) ?老王有三个孩子,有孩子(追加衍推义产生语义重复) 衍推义是固有的,符合适量原则,是语义学范畴。 隐含义是特殊的,不符号适量原则,是语用法范畴。 思考:A、B回答,哪个是针对衍推义,哪个是针对隐含义? 老王有三个儿子? A:是的,他有四个儿子呢 B:不,他有四个儿子 A:他至少三个,下限义,衍推义 B:他只有三个,上限义,隐含义 n,…4,3,2,1量级级差。 总是,经常,有时 热,暖和,冷 全都,许多,有些 肯定,很可能,也许 必须,应该,可以 … 符合适量原则的,英语可用dis-/im-/-less词缀来体现,汉语可用“不”来体现, 不符合的,英语只能用not来体现,汉语用“不是”来体现 思考:哪是衍推义,哪是隐含义 今天天气暖和吗? A:是的,还有点热呢。 B:不暖和,还有点热呢 他喜欢打麻将吗? A:他不喜欢打麻将 B:他不是喜欢打麻将—他都走火入魔了 2)会线)会话预设义与蕴含义不同在于:蕴含义包含在句子断言范围之内,是基本信息,而预设义在句子断言范围之外,是背景信息。 他哥哥在北京上大学。 他哥哥在北京上学。(蕴含) 他哥哥在北京上大学。 他有哥哥。(预设) (2)蕴含可以否定,而预设不被否定。 要出卖你的是/不是张三。 有人要出卖你 张三的妻子病了/没病。 张三有妻子 伊拉克要/不放弃大杀器。 伊拉克在搞大杀器。 预设也是特殊否定。 你现在还打老婆吗?—我没老婆怎么打呀! 警察:你把车推过来!—骑车人:我没违反交通规则呀 3、言语行为理论与言语行为义的语用分析 (1)言语行为:每句话就是说话人在一定场合做出的一个言语行为 语力:这种言语行为的作用或言外之意就是一种语力 张三打算马上动身。 意愿 张三说服李四马上动身。 指令 张三主张马上动身。 意愿和指令 张三答应马上动身。 许诺 张三同意马上动身。 许诺 (2)语力的语法化一 言语行为:每句话就是说话人在一定场合做出的一个言语行为 语力:这种言语行为的作用或言外之意就是一种语力 A:Why didn’t you read in bed? B:Why not read in bed? 直接语力:提问。间接语力:建议 只有一种语力:建议 抄近路得出隐含义:A间接语办—建议,是一种隐含义,是依据一定语用原则如礼貌原则推导出来的(即在建议别人躺着看书前,最好问下别人有没有躺着看书)。这种语用反复使用,就不需语用推导,从而故定下来,直接得出建议这种间接语力,反过来又改变形式,紧缩句 (2)语力的语法化二 “行、知、言”三域:行投射到知再投射到言 行域:客观事实 知域:主观推测 言域:言语行为 小王能说法语吗? 我还能骗你吗? 敏,贵人笔记能借我一阅! 如果明天下雨,比赛就取消。 如果比赛取消,昨天就下了雨。 如果明天下雨,太阳就从西边出来了。 虽然戏剧总是从序幕开始,但序幕还不是高潮 如果这是个问题的话,这是最根本的问题 不仅是个伟人,而且还是个人 4、语法化理论与语用法的语法化分析 2)“好/好不+adj”结构的语法化过程 *好安分/好不安分 *好争气/好不争气 *好讲理/好不讲理 *好公平/好不公平 *好知足/好不知足 *好上算/好不上算 好不蛮横=好蛮横 好不糊涂=好糊涂 好不狼狈=好狼狈 好不惭愧=好惭愧 礼貌原则: 对坏的委婉否定,对好的充分肯定。 不直接用贬义词,而是“不+相应褒义”。如 放肆、蛮横 —不安分 不讲理 肯定优点,不宜用“不+相应贬义”,如 安分—不放肆 结果,“不-安分”结合紧密,而“不-放肆”结合松散。加上“好”之后,形成“好-不安分”与“好不-放肆”两种不同结构。 好不蛮横=好蛮横 好不兴旺=好兴旺 好不糊涂=好糊涂 好不狼狈=好狼狈 好不惭愧=好惭愧 好不聪明=好聪明 好不伶俐=好伶俐 思考: 好不高兴 好高兴 好不自在 好自在 再思考: 好不容易 好容易

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