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福建高考试卷命题啥特点?请看泉州一线老师分析

归档日期:06-11       文本归类:语用      文章编辑:爱尚语录

  高考顺利结束。今年我省高考试卷命题有什么特点?考查重点是什么?请看我市一线老师对各个学科试卷的分析点评。

  今年语文试题语基部分难度适中,其中现代文阅读部分注重价值引领。论述类文本关注新时代下文艺工作者的时代使命与责任;实用类文本关注文化遗产保护问题;文学类文本阅读歌颂为民请命、锐意革新的实干家。语料选择突出时代性和问题性,渗透价值思考与价值引领。诗歌鉴赏考点明确,主观题指向诗歌内容的理解及鉴赏评价。17题由成语辨析改成选择合适的词语填入文中,综合应用性增强。补写题回归旧题型,考查情境应用能力。新闻语段压缩要求考生进行信息的获取、提炼和表达。

  今年语文试题考查多方面知识,如论述类文本阅读第2题的论证知识,文言文阅读第11题的文化知识,语用第17、18、19题的词语知识、连贯知识、改病句知识等。同时考查对关键信息的提取与处理能力,也考查学科素养及核心价值,如根植的家国情怀,从古至今中国青年的爱国精神和接续奋斗等。考题设题紧密衔接高中课程标准,语境情境中考查应用知识解决问题的能力和素养,落实基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。

  今年高考数学试题稳中有变,在解答题中重点考查三角、数列、立体几何、圆锥曲线、导数、概率统计等主干内容。将美体劳教育、哲学思想、概率决策思想、传统文化等融入试题,着重考查考生的理性思维能力以及综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。试题贴近生活,联系社会实际,体现了数学的应用价值。试题难度较大,考生反映解题上手比较容易,但随着问题解决的深入,思维的灵活性与转化性的要求逐渐增高,区分度较高,对优秀生比较有利。

  今年高考数学重点考察基础知识和应用,试题稳中求新、求变,难度比去年有所提升,文理共题分值增加。试卷对高中基础内容在选择题、填空题中进行了有效的考查。解答题文理的题型顺序都发生较大的变化,理科的最后三题打破以往的模块化,函数变成含有三角的函数,概率和数列结合,选做题侧重复杂结构的消参和基本不等式证明,文科第一题从数列变成概率统计,解析几何变成压轴题。

  2019年高考英语全国I卷以考查学生关键能力和学科核心素养为主要目标,在平稳中有所创新,体现了立德树人的教育目的。今年高考英语阅读理解,体裁多样题材丰富,包括了就/创业指导、老师帮助建立学生自信、智能键盘、空气质量等内容,在巩固德育、坚守智育的基础上,加强对健康意识、审美情趣和劳动精神的考查。而完形填空题则以新闻报道形式出现,试题素材从生态环境保护的角度考察学生语言综合运用能力,区分度大、考点效度高,主要测试考生语篇图式建构能力和词语知识运用能力。

  今年英语高考试题确实体现了“稳中求变”的命题理念。试卷内容贴近生活,主要围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题考查英语综合运用能力。如阅读A篇有关学生的暑期工作、B篇教学智慧等内容,短文改错中作者喜欢上足球,注重考生的劳动精神和身心健康;如书面表达设置了考生申请做志愿者的情境,弘扬中国的传统文化,又丰富考生的想象力;如完形填空介绍了环境污染及治理,引领考生思维能力和环保意识的融合发展。总之,考生普遍反映完形填空较难,而有关地貌的内容可能对文科生有利,或者说要求考生要有更广的知识面。

  今年试题整体特点为重视基本和核心物理概念的考查,引导学生夯实基础。第15题考查两带电小球的受力平衡;第19题考查力的动态平衡问题;第17题考查并联电路和安培力的基本应用;第18题考查匀变速直线题考查电磁感应的基本原理。实验题第22题考查刻度尺读数和逐差法的使用,实验题第23题考查电表的改装和校准,注重基本实验能力的考察。试题计算量适中,淡化了解题技巧,突出用物理规律解题的能力。题目背景设置较为简洁,背景语言的减少有利于学生更好理解和建立物理模型。

  今年高考物理试题中选择题以主干知识为主线,整体运算量不大。试题加强了情境化设计,如第16题考查应用动量定理计算发动机在单位时间内喷射的气体质量。试题注重利用图像呈现丰富的物理信息,考查学生的信息加工、逻辑推理等关键能力。实验题中力学实验考查学生的数据处理能力;电学实验考查电流表改装实验中电阻的连接、电表的校准、问题的分析与排除等,全面考查学生的实验探究能力,难度较大。计算题第24题考查粒子在有界磁场中的偏转;第25题选择了涉及弹性碰撞的力学题作为压轴题,重视分析推理能力的考查,难度偏大。

  今年高考化学试题中选择题比较常考的关于NA的考点今年没有出现,压轴的13题变成结构题,且考生较不容易找到突破口,选择题总体难度略大。今年的题型新颖,也更侧重能力的测试,如观察能力、从图表中获取信息的能力、结合化学知识的分析能力、表达能力等。此外,36题较为简单,相比之下,35题物构题的难度大些,出现了激发态的电离能问题,二齿配体,还有三空计算,基础较为薄弱的考生可能会出现三空都没有算的情况。

  今年高考化学的选择题的顺序与往年不同,其中电解质溶液的考查放在11题,将元素周期律的考查放在最后一题,呈现出了一种新颖的结构。多数试题以学术专著、科技刊物、实际化工、实际工业生产为素材背景,让考生认识化学学科价值。整份试卷注重基础知识和学科主干知识,紧紧围绕化学实验基本操作、学科基本概念、基本反应原理、常见典型物质等基础内容和要求,充分体现教学大纲中提出的以能力测试为主导,在测试考生必备知识、关键能力和思维方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。

  2019年高考生物试题继承了往年的命题风格,充分发挥生物学科的育人功能,强调学生对主干知识、关键能力和学科素养的考查。试卷总体难度适中,选修三的题目难度比前几年都有明显的下降,但遗传题的难度较大。今年生物学科的高考命题中出现科学实验,需要考生解释原因和实验设计过程的描述、写出实验思路、预期实验结论,综合考查学生对生物学实验方案的设计能力。同时,试卷内容还与农业生产实际、生态文明等内容相关,倡导环境保护理念和健康生活态度。

  今年高考生物试题命题风格稳中有变,重视主干知识,凸显关键能力,强调实验探究能力。试题命题资源和答题点有多处来自教材,要求考生对基本概念和教材知识进行深层思考和融会贯通。据考生反馈,试题总体难度不大,其中38题较往年难度下降,但整卷要得高分并不容易。选择题第6题C、D对实验结果分析要求较高,选项设置有一定的迷惑性。29(3)写实验思路对考生综合运用能力和文字表述能力是较大的考验。32题涉及多对基因、多个情境,考生需图文结合分析信息,要有较充裕的解题时间。

  今年的政治高考试卷“稳中有变、有一定的区分度”,要求考生要夯实基础知识又要提升学科核心素养。其中一些旧题型换了新角度,如选择12题供给侧改革是长效热点,但从“劳动价值论”的角度平常很少训练到,而涉及的质量、使用价值和价值之间的关系属于旧知识新考察;13题坐标题本是旧题型,但从新老客户角度考察弹性需求则是新角度,很好体现了生活逻辑和学科逻辑的结合。这些都是考查学生知识的灵活运用和迁移能力。同时,试卷也再现了低频考点,如问答题39题考察政协的地位和作用以及40(1)评析题,考生如果知识点掌握得不够系统全面,失分就在所难免了。

  2019高考文综政治试题难度值预估适中,有一定的区分度。基本分较易得到,考生渗透思维强的可得高分。从考生反馈来看,都有话可说,学有所得,中规中矩。经济政治主观题比较常规,文化哲学主观题对政治高手比较有利。考查题型多元化,选择题有体现类理由类措施类因果类,主观题考查突出提取信息的能力、调用知识的能力、论证能力等关键能力,体现内容改革要求:培育政治参与意识,培育合作共赢理念、批评思维等,助力发展素质教育。

  2019年高考历史试题多维度考查考生的人文素养,强调对考生知识广度和深度的考查,这就要求学生成为探究知识的主导者,追求德智体美劳的协调发展。如:第26题以拔河运动在唐代的流行,突出了唐人崇尚力量的阳刚之气和健康体魄。第41题反映新中国成立70周年来我国现代化建设取得的伟大成就,激发考生的民族自信心和爱国热情。第46题以阿拉曼战役为素材,引导考生珍惜和平。第47题以全国劳模刘源张的生平事迹为素材,引导考生尊重劳动、尊重创造。

  今年试卷命题贯穿了重大的时代性与现实性的理念,整体命题形式和内容上有所创新,体现了“不拘泥于教科书”和“运用新材料、创设新情境、古今贯通、中外关联,把握历史发展的基本脉络”的要求,并在形式上有所创新。如42题,以《国史》序言的形式,引发学生的思考,并在题目要求上做了多重限定,考查学生阅读题目即阅读材料获取信息的能力。学生如果不仔细研讨,容易做错或者不符合题目要求。同时,试卷也体现“社会主义核心价值观”和“爱国主义”。如42题,以钱穆的史学观为切入点,考查学生对“民族史观”“历史与国家”等内容的认识及评价。

  今年高考地理试题难度、风格基本与去年大致相同。其中自然地理、人文地理在试题与分值占比大致相当,以区域为载体的试题继续保持较大比重,突出基础性、综合性、应用性、创新性的考查。第36题,以澳大利亚汽车发展的真实案例为线索,围绕汽车产业布局、汽车市场特点、汽车生产成本以及汽车产业退出的影响等现实问题,重点考查学生从地理角度分析产业发展问题的能力。试题注重反映人地协调观、综合思维和区域认知的核心素养价值取向,将地理学思想方法自然、贴切地融入素材。

  今年全国地理试题难度适中,区分度较高,材料的选取和设问角度紧扣新时代主旋律,具有探究性。试题重点考查人口、工业、交通和工程建设、水循环和水平衡、河湖地貌的形成过程等考点。其中自然地理分值下降,人文地理分值较高。考生反馈选择题和36题、43题的旅游地理较为容易一些,做题较为顺利。而37题以湖泊演化为线索,探究地貌、水文、气候等各种自然要素变化对湖泊的影响,要求考生具有要素综合、空间综合与时间综合能力,考查辩证地认知地理变化规律的思维水平,对大部分考生有一定的难度。

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