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如何培养学生“积极语用”的能力

归档日期:07-21       文本归类:语用      文章编辑:爱尚语录

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  积极地听、说、读、写、思,即为积极语用.新课标将语文的任务聚焦在学习语言文字的运用后,发展学生语言运用能力的理念深入人心,语文教学发生了较大的变化.同时,也有些教师有失偏颇,过分强调表达,由此造成钟摆现象——在一个事物的两极之间游走,这需要我们以理性思维来破解教学难题.

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