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语义学和语用学有何区别

归档日期:07-08       文本归类:语用      文章编辑:爱尚语录

  毕业于南昌大学新闻学专业,学士学位。母婴育儿行业经验丰富。阅读母婴用品,育儿知识相关书籍。ERP主管。

  语义学和语用学仅一字之差,但两者却有着很多方面的不同。它们是彼此不同而又互相补充的研究领域。语用学研究的是语言的使用,如何说出和理解话语,它主要关心的是话语的意义,可以说是在语义学的基础上分化出来的一门学科,因此两者有着十分密切的关系。

  语用学是20世纪70年代、80年代由西方学者们建立和发展起来的语言学的一门独立的新学科,即语言实用学,是研究语言符号同它的使用者及其使用环境之间关系的科学。 语义学又称作词义学,对中文等方块文字而言,则称为字义学,它的研究对象是词语,是词汇学的一个分支,是广义词汇学的一个重要部门。语义学是以语言学观点研究语言意义的学科,专门研究词的词汇意义和词义变化。

  语义学的研究对象是自然语言的意义,这里的自然语言可以是词汇,句子,篇章等等不同级别的语言单位。词和词之间的各种关系是语义学研究的一个主要方面,例如同义词、反义词,同音词等,找出词语之间的细微差别,让人们更准确地使用词语。它是研究自然语言中词语意义的学科,也可以指对逻辑形式系统中符号解释的研究。

  语用学研究言语行为和语境的相互作用及其自然语言中表达客观物理实在的不以人的意志为转移的规律性,是语言里的理性面向。具体研究指示、预设、前提关系、言语行为理论、言语交际的过程、言语交际的原则、会话行为、语言环境、话语表达、话语理解、交际变体和语用对策等等方面的问题,研究特定语境中的话语生成与话语理解,因此它离不开语言使用的语境因素,比如说话人、听话人、时间、地点或空间、场景等。人们常说;“到什么山,唱什么歌”,“见什么人,说什么话”,即根据不同的交际目的、交际对象,选择不同的语言形式,这是一种典型的语用思想。

  莫里斯指出:语义学研究符号与外部世界的关系,而语用学则研究符号与使用者之间的关系。卡兹和纳基尔认为:语言使用者一般具有某种语言能力,可以辨别同义、反义、蕴含、上下文、歧义、矛盾和预设等语义现象,又可以把词义按照句法结构合成语义。他们把语言使用者利用语言达到某种交际意图的言语行为称作语义应用。克莱斯维尔指出:语义功能是语言使用者“在面对某种条件下的句子时,辨别该句在此条件下真假与否的能力”而超越句子真值条件的分析为语义运用的理论。由此可见,人们一般都认为:语义学是以语义表现力研究为中心,而语用学侧重语言运用规律的研究。

  语用学和语义学都研究语言的意义,但是角度有所不同,它们各自的研究处于不同的平面上。语法研究中的语义平面,是指对句子进行语义分析。句中词语与客观事物(符号与内容)之间也有一定的关系,这种关系是属于语义的。语义平面所说的语义,不同于词的词汇意义,而是指词在句法结构中获得的意义。语法研究中的语用平面,是指对句子进行语用分析。句中词语与使用者(符号与人)之间也有一定的关系,这种关系是属于语用的。研究语用,也就是研究人怎样运用词语组成句子相互间进行交际。语法分析中讲词类、讲句子成分、讲句型、讲施事受事工具等等,都还只是停留在对语法进行静态的分析或描写。而语用偏重于讲表达,所以是一种动态的分析。英国语言学家利奇把这个平面作了这样的区分:语义学研究的是不受语境影响的语言中词语、句子本身的认知意义;语用学则是研究语言使用上的意义,即在特定语境中表现出来的意义。它们是互相联系而又互不相同的。

  义平面研究句中词语与客观事物的关系,语用平面研究词语与使用者之间的关系。关于语义语用如何界定有几个基本的看法:

  三、语用平面负责解释某个句子的构造为什么如此;四、语用平面的引入解决了语用因素与语义、语法的纠缠。语法研究中三个不同的平面,即句法平面、语义平面和语用平面,是语法研究方法上的新进展,有助于语法学科的精密化、系统化和实用化。语义学,语用学及相关学科相结合的探讨可使语义的研究更全面、更有收获。

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